Kategorie: Nicht kategorisiert

  • „Let there be peace“

    „Let there be peace“

    „Let there be peace – Lass Frieden werden“

    Zwickau, 19.09.2019

    Zu Beginn des Schuljahres 2017/18 stand für unseren Kammerchor etwas sehr Besonderes auf dem Terminplan: Wir wurden nach erfolgreicher Videobewerbung als einer von zwei Chören aus ganz Sachsen am Projekt „Saxonia Cantat 2017“, welches durch den sächsischen Musikrat gefördert wird, sowie der Organisation „BIRD“, die sich für interreligiöse Zusammenarbeit in der sächsischen Landeshauptstadt einsetzt, zum Mitwirken ausgewählt. Am Freitag, den 17.9., gegen 12.30 Uhr, starteten wir mit dem Bus der Reisegesellschaft TRD zur Musikakademie in Colditz. Zu Beginn begrüßte uns der Geschäftsführer des sächsischen Musikrates Torsten Tannenberg, welcher in souveräner Weise die organisatorische Leitung managte. Gemeinsam mit dem Chor des Dresdner Vitzthum-Gymnasiums und dem Flüchtlingschor „Sing-Asylum“ erlebten wir unter Leitung von Professor Andre Schmidt, Dörte Rossow und Simon Voigtländer, welche die Chöre mit höchstem Elan führten, ein sehr probenintensives Wochenende, aber auch super Zimmer, gute Gemeinschaft und sehr leckeres Essen in der Colditzer Musikakademie. Auch Gastdozenten, wie unser ehemaliger Absolvent Ludwig Meyer, nahmen daran teil und durften, teils zum ersten Mal, Registerproben anleiten. Ein super Begleiter bei allem Üben am Flügel war Vyacheslav Pankratovsky.

    (mehr …)

  • Chorleitung

    Klassenstufe 11

    Bewegungslehre und Schlagtechnik

    > Kommunikationsstrukturen & Rhetorik

    > Präsenz & Körpersprache, Innen- & Außenwahrnehmung

    > Schlagfiguren gerader & ungerader Takte, Wechseltakte, Betonungen, Akzente

    > Vorbereitungs- & Abschlussbewegungen

    > Dirigentische Führung von Einzelstimmen im Homophonen Satz


    Das Chorstück

    > Kanon, Volkslied & homophoner Satz,  Choral + Fermatenarten,  Call & Response-  Stück

    > Einrichten, Sprechen und Singen einer Dirigierstimme 

    > Angeben von Tönen & Akkorden mit der Stimmgabel

    > Analysieren, Darstellen & Harmonisieren von Chorstimmen am Klavier

    Die Chorprobe

    > Methodische und didaktische Grundlagen

    > Vorbereitung eines Chorwerkes & Probenplanung

    > Strukturierung der Probe 

     

    Choraufstellungen

    > Möglichkeiten, Vor – und Nachteile verschiedener Aufstellungen

    > Gegebenheiten des Raumes

    > Gegebenheiten des Chores

    > Gegebenheiten der Komposition

     

    Herangehensweisen an Chorpartiturspiel

    > Mini-BELL 

    > Chorwerk eines Komponisten + Stückanalyse

       ( Alte Musik, Barock oder Klassische Moderne)

     

    Klassenstufe 12

    Grundlagen des gestalterischen Dirigierens

    > 2 Formen des 6/8 Takt 

    > Phrasentempi, Dynamik, Charakter

    > Anlage und Ausführung von Dirigierstimmen in polyphonen Stücken

    > Dirigentisches Umsetzen & Analyse von Wort-Ton-Verhältnissen

    > Wege zur Interpretation

    Chorische Stimmbildung 

    > Phasen & Struktur des Einsingens im Chor

    > Integration stimmbildnerischer Parameter in das Chorstück

    Probenmethodik

    > Lösungsorientierte  Differenzierungsmöglichkeiten

    > Energiefluss und Energieverteilung

    > 4 Kommunikationsquadranten & deren Verknüpfung

    > Kommunikationsstrukturen mit positiver Vorannahme

    Romantische Chormusik

    > inhaltliche, harmonische, akustische, interpretatorische  Analyse & Zugangsmöglichkeiten 

    > Einstudierung und Partiturspiel am Klavier 

    > Agieren, Angeben und Reagieren von  Akkordübergängen mit Stimmgabel

    > Mini-BELL

    Chorarbeit ohne Noten

    > Call & Response-Prinzip

    > klare Ausführung von Zeichen zur Führung und Orientierung

    > Formenteile & Anlage

    > Loopsongs, Circlesongs, Choreografie

    > Erstellen eigener Pop-Formen & deren Einstudierung

    Groove im Chor

    > Downbeat, Backbeat, Timing 

    > Offbeat, Synkopen, Ghostnotes, Scat

    > Riff, Vamp, Subdivision, Timing

    Stilkunde der Popularmusik

    > Latin, Jazz, Swing, Shuffle, African, Folk, Funk, Soul, Gospel

  • Des Chores neue Kleider –

    Des Chores neue Kleider –

    Oder selbst ist der Schüler!

    Nachdem die Sängerinnen und Sänger des Kammerchores zu Beginn des Schuljahres ihre Chorkleidung nach modischen Aspekten unter die Lupe genommen hatten, beschlossen sie zu handeln.

    Schnell wurde eine Aktion aus dem Boden gestampft, die durch die lokale Presse, Radio Zwickau und TV Westsachsen sofort unterstützt und öffentlich gemacht wurden.

    Hier können Sie sich darüber informieren und natürlich jederzeit die engagierten Schülerinnen und Schüler unterstützen:

    https://www.tag24.de/nachrichten/zwickau-clara-wieck-gymnasium-kammerchor-chorkleidung-altmodisch-neuanschaffung-331254

    https://www.freiepresse.de/LOKALES/ZWICKAU/ZWICKAU/Spendenaktion-mit-Pfiff-artikel9996606.php

    http://www.radiozwickau.de/nachrichten/lokalnachrichten/cwg-schueler-singen-in-zwickau-fuer-neue-chorkleidung-1331927/

    https://www.youtube.com/watch?time_continue=167&v=0MSWxJ9taOY

    21556315 1445541008867651 1464561646 oR0006375 2

    Alle Infos zu weiteren Aktionen lesen Sie natürlich hier! 🙂

  • AG-Angebote im Schuljahr 2023/24

    AG-Angebote im Schuljahr 2023/24

    sachsenDiese Maßnahme wird mitfinanziert durch Steuermittel auf der Grundlage des von den Abgeordneten des Sächsischen Landtages beschlossenen Haushaltes. 

    Stand vom 12.11.2025

    Arbeitsgemeinschaften 2025/26

    Anmeldungen sind über die Listen im C-Foyer möglich.

    Ihr/euer GTA-Beauftragter des CWG

  • Visiting William Shakespeare

    Visiting William Shakespeare

    England2017 1

    Our school’s four English courses were given the chance to travel to Stratford-upon-Avon in England, the birthplace of William Shakespeare. We were very excited to travel to Great Britain in June.

    Before we arrived at our host families, who were very nice to us, we had spent more than seventeen hours on the coach. The journey had started on a Sunday afternoon. It was a Monday morning when we finally reached the south coast of our destination, Great Britain.

    Before we went to Stratford-upon-Avon we had stopped in the town of Kent, where we had a look at Leeds Castle, which was built hundreds of years ago using old Norman stone. It was the place where Henry VIII first wife lived. After visiting the castle, we were given some free time to see the rest of the park which Leeds Castle is nestled in. There were ducks and geese everywhere.

    (mehr …)

  • Die künstlerische Ausbildung

    Die künstlerische Ausbildung

     

    Band fertig1 Kunst

    In der künstlerischen Ausbildung legen wir Wert auf die komplexe Vermittlung miteinander verbundener Fachgebiete der Kunst und des  Darstellenden Spiels      Im Kunstunterricht werden künstlerische Fähigkeiten gezielt gefördert. In den Arbeitsgemeinschaften Kunst  und Theater können die Schüler ihren Interessen nachgehen oder sich gezielt auf den Profilunterricht vorbereiten. Im Künstlerischen Profil sind die Fächer Kunst, Darstellendes Spiel und profilorientierte Informatik vernetzt. Inszenierungen werden entwickelt, Möglichkeiten der technischen Umsetzung erprobt und Kenntnisse über bildkünstlerische Gestaltungsmittel vertieft.  Mit guten Startbedingungen sollen die Schüler den Leistungskurs Kunst und den Wahlgrundkurs Theater/ Sprache/Spiel belegen können.

     

  • Schlossfestimpressionen

    Schlossfestimpressionen

    Bilder sagen ja bekanntlich mehr als tausend Worte.

    IMG 0813

    IMG 0817

    IMG 0818

    IMG 0820

    IMG 6265

    IMG 6276

    IMG 6277

    IMG 6278

    IMG 6279

    IMG 6299

    IMG 6300

    IMG 6307

    IMG 6309

    IMG 6310

    IMG 6325

    Fotos:

    Edmund Forster

    Anett Schleier

     

  • Klassen 7/1 und 7/2 an der Talsperre Kriebstein

    Bogenschießen, Floßbauen, Feuer entfachen ohne Feuerzeug oder Streichholz, Kanufahren, Tarzansprünge – wer das innerhalb einer Woche erleben will, sollte in die Jugendherberge Falkenhain an die Talsperre Kriebstein fahren. Die Klassen 7/1 und 7/2 waren in der letzten Schulwoche bei herrlichem Sommerwetter dort und konnten all das ausprobieren. Die Flöße erwiesen sich nach 2stündiger Bauzeit als durchaus seetüchtig, beim Bogenschießen kamen alle mit heiler Haut davon und nach etlichen Mühen waren auch die letzten Feuer ohne „moderne“ Hilfsmittel entzündet. Im Kletterwald sprangen wir wie Tarzan in Netze und bewegten uns für manchen in schwindelerregenden Höhen. Die ganz Unentwegten wagten auch mehrmals am Tag eine Talsperrendurchquerung, natürlich nur mit Rettungsschwimmer. Auch wenn der Magen – Darm – Virus und die viele Sonne einige Opfer forderte, war es für beide Klassen eine erlebnisreiche Woche, die wir für die neuen 7er nur empfehlen können.

    (S. Britze, K. Schöber)